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学生为主体 项目做推手——记园区小学综合实践“项目化学习”课例研究活动

来源: 发布时间:2021-12-23 16:55:35 浏览次数: 【字体:

冬日暖阳,带来的不仅有温暖的阳光,还有热忱的孩子,热烈的教研氛围。12月23日下午,在苏州工业园区金鸡湖学校多功能教室二,园区小学综合实践“项目化学习”之《老房装电梯 品质好“升”活》课例研究活动在这里展开。来自苏州工业园区星洲学校的黄天浩老师和景城学校的陈皓亮老师分别执教本主题的第九、十课时。

黄老师带领孩子们回顾了“项目化学习”以来的成果,以顺利举办“项目推进会”为目的,让学生展开“头脑风暴”,充分地讨论和思考推进会需要哪些工作和准备。大家的想法通过板贴的方式呈现在黑板上,再由学生来分析、归纳、补充,充分地调动了学生的主动性,彰显了他们的主体地位。最后通过推进会设计的流程,进行自主分组,为下节课的方案设计与展示相衔接。

课间,学生根据自己的兴趣和特长,选择自己理想的小组,调整座位,重新落座。方案总体介绍组、电梯建造组、电梯加装组、资金分配组、后勤协调组,各个小组很快就人员配备整齐,准备新一轮的学习与挑战。

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第二节课,陈老师通过“小米推进会”的视频,立刻抓住了学生的眼球,并思考一个有吸引力的推进会需要哪些前期准备。讲稿、PPT、表达、邀请函、传单……学生结合自己的生活实际,为推进会的准备工作建言献策。接下来,各小组学生分工合作,运用笔记本电脑,现场进行设计;通过纸笔,提炼讲稿大纲。最后学生们精神饱满、自信昂扬地进行模拟展示。

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课堂展示结束后,听课老师们围坐在一起,发表各自的体会感悟。区教研员张嘉老师首先对整个“项目化学习”项目组的活动做了总结,对两位年轻老师展示的课堂表示肯定和鼓励,并对接下来的成果展示等活动提出希望。

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一个“项目组”,两所学校联办,多位老师联合教学,这样的举措和尝试非常难得,也很有创新意义。老师们集思广益,相互学习,共同成长。学生们倚靠项目,也实现了家、校、社的联结,真正体会到责任担当,学到问题解决策略。

编辑:余敏   部门审核:赵静   终审:黄琪、刘晓玉

终审:刘晓玉
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